Ogni generazione ha i suoi progetti comuni, dei punti di riferimento che diventano consuetudine e, anno dopo anno, regole sociali a cui in qualche modo \u00e8 implicito sottostare per non sentirsi esclusi dai tanti gruppi che vanno a definirsi.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 vero che vi sono tante strade e scelte differenti, questo perch\u00e9 \u2013 se si parte dalla prospettiva liberale \u2013 ogni uomo \u00e8 diverso ed ha competenze altrettanto diverse, altrimenti finiremo per fare tutti lo stesso mestiere. Eppure da pi\u00f9 di un ventennio a questa parte va configurandosi un sistema di omologazione che, in realt\u00e0, senza volerlo, sta trasformando una generazione di giovani, i cui mostri sacri non sono pi\u00f9 quelli dei genitori.<\/p>\n\n\n\n
Ancor prima di poter prendere coscienza della vita reale, v\u2019\u00e8 fuori il mondo che adegua giovani liceali a dogmi e direzioni, sicch\u00e9 gi\u00e0 da ragazzini si ha la consapevolezza che non essere bravi in matematica e fisica al Liceo rappresenti un peccato pesante da portarsi sulle spalle da adulti.
Ci sono discipline che vengono ritenute migliori poich\u00e9 rendono di pi\u00f9 nel mercato del lavoro, mentre le altre sono spesso trattate con disinteresse, nonostante il pi\u00f9 delle volte diano spazio alla formazione di un reale pensiero critico.<\/p>\n\n\n\n
Sicch\u00e9 finisce cos\u00ec questa ruota che ha investito tanti giovani figli degli anni \u201980: il mito dell\u2019universit\u00e0<\/strong>, dopotutto, comincia a diventare popolare esattamente nel corso di questa generazione. Se prima si considerava la carriera accademica soltanto alla luce di particolari capacit\u00e0 o per appartenenza ad una famiglia che pretendeva percorsi importanti, ora la stessa laurea triennale \u00e8 ridotta a nient\u2019altro che un secondo diploma, un riconoscimento sudato che per\u00f2 non basta, ce l\u2019hanno tutti e dunque se vuoi distinguerti devi andare avanti, non finire mai. Per questa ragione lo stesso mercato dell\u2019universit\u00e0 non sempre garantisce un brillante scambio di idee e studi, ma diventa un modo per tenere impegnati per qualche anno quei giovani che, in un modo o nell\u2019altro, prima o poi, andranno ad occupare porzioni di precariato nel mercato del lavoro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tuttavia, a questo si accompagna un\u2019altra parte della vicenda: forse nessuno se n\u2019\u00e8 accorto, eppure, probabilmente, finiremo tutti per studiare sempre le stesse cose, scegliendo le stesse facolt\u00e0, master condivisi, magistrali dallo stesso e nauseante nome, oppure triennali in inglese per tentare di sentirsi ancor pi\u00f9 diversi rispetto agli altri.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Non c\u2019\u00e8 nulla di speciale in questi percorsi completamente uguali e stampati: a volte sembra quasi una barzelletta recuperare quelle eterne sigle accademiche, allegare le stesse esperienze in Erasmus, nella stessa citt\u00e0 o nazione, in cui, verosimilmente ripetiamo le cose che qualcuno prima di noi ha fatto: tutto non per inseguire quella che \u00e8 la vocazione interiore, ma semplicemente per soddisfare indirettamente quell\u2019idea che c\u2019eravamo costruiti da pi\u00f9 giovani.<\/p>\n\n\n\n Tutto questo, per\u00f2, non basta, non pu\u00f2 bastare e non deve diventare un fattore limitante per chi, invece, in questi schemi non si \u00e8 mai trovato bene, neanche quando occupava i tanti banchi di legno della scuola superiore. Se volessimo affrontare un discorso prettamente pratico, si potrebbe gi\u00e0 partire da una base fondamentale: non importa quello che hai fatto o studiato, nella maggior parte dei casi un\u2019azienda ti assumer\u00e0 per la tua capacit\u00e0 di essere diverso e portare un valore aggiunto ed irresistibile, ma dovrai essere unico in questo, insostituibile. Questa \u00e8 una delle ragioni, ad esempio, per cui, a volte, un ragazzo che ha collezionato grandiose esperienze accademiche, ma che ha scarse capacit\u00e0 di problem solving<\/em> viene scartato a favore di un altro che, invece, \u00e8 quasi la sua versione inversa.<\/p>\n\n\n\n Margaret Thatcher in uno dei suoi noti discorsi sostenne: \u201cLasciate che i nostri figli crescano alti, e alcuni pi\u00f9 alti degli altri se saranno in grado di farlo\u201d<\/em>. Da questo possiamo trarne, a beneficio, una conclusione importante: affinch\u00e9 si possa volare in alto, \u00e8 necessario, innanzitutto, che si dia spazio alla propria vocazione, dedicandosi con impegno e costanza a ci\u00f2 in cui si \u00e8 davvero bravi, malgrado le insufficienze in matematica e in fisica. L\u2019alternativa a questo \u00e8 omologarsi e ripetere il percorso di tanti altri, risultando magari anche i meno bravi, diventando cos\u00ec un nulla rispetto al resto: il prezzo del non ascoltare davvero se stessi \u00e8 molto alto.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ogni generazione ha i suoi progetti comuni, dei punti di riferimento che diventano consuetudine e, anno dopo anno, regole sociali a cui in qualche modo \u00e8 implicito sottostare per non sentirsi esclusi dai tanti gruppi che vanno a definirsi. \u00c8 vero che vi sono tante strade e scelte differenti, questo perch\u00e9 \u2013 se si parte […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":339,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-338","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-jaccuse"],"yoast_head":"\n
In molti casi, soprattutto tra gli studenti pi\u00f9 fragili e forse neanche cos\u00ec votati allo studio, questo stress sociale si traduce in suicidi e bugie a familiari ed amici, portando avanti una narrazione di s\u00e9 che non corrisponde alla realt\u00e0 ma che, comunque, \u00e8 coerente con ci\u00f2 che fanno tutti gli altri: dunque, chi racconta agli altri questa versione alterata di se stesso, lo fa perch\u00e9 non vuole essere percepito come da meno.<\/p>\n\n\n\n